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无锡工艺学院家教老师——李老师(605403)

老师基本信息
老师称呼:
李老师(605403
性别:
女  贵州遵义人
出生年月:
1997年1月(28岁)
QQ在线预约:
目前身份:
大专在读(2015年入学) 电话预约老师: 13145049116 胡老师(微信同号)
所学专业:
产品造型设计
就读学校:
无锡工艺学院
目前生活住所:
宜城街道. 江苏省宜兴...
老师家教简历
可教授科目:
作业辅导, 小学全科, 小升初, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 中考冲刺, 初一语文, 初一数学, 初一科学, 初二语文, 初二数学, 初二物理, 初三语文, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中地理, 高一语文, 高一数学, 高一物理, 高一化学, 美术绘画,数学,语文,绘画
可授课区域:
宜城街道(宜城街道附近)
自我描述:
家教经历
本人活泼外向,耐心特别好,擅长数学,长跑,喜爱写作,有上进心,在家的时间辅导家弟学习,喜欢与人交流,特别喜欢参加辩论赛这个活动,高中假期在旅游公司,以及电影院做过假期兼职,大学在饭店做过服务员,等。
我认为,大学生做家教不论是对我们还是对我们教的人都有着一个很大的好处的。对我们来说,不考虑安全、经济效益、大学生自身学业等因素,我个人还比较赞成利用课余时间做家教的。一方面可以有点收入,减轻家庭的经济负担,但是更重要的是有利于学生心理成长,人格成熟。
首先,大学生做家教可以锻炼我们的表达能力、人际沟通能力。因为家教的过程其实就是如何与家长及其小孩通,如何将自己的知识传递给对方的过程。其次,做家教可以培养我们的时间管理能力,因为家教会占用我们一部分时间,那就必然要求我们在更短的时间内完成原本更多的时间内应该完成的任务,也就是说要求我们提高效率的同时,还要求我们学会合理分配时间。此外,家教中的我们有双重身份,既是大学生,又是家教老师。这种角色的互换可以培养我们位思考以及宽容待人的能力,也可以说是一种责任感;再有,通过做家教我们以了解当地的风土人情,有利于更好地适应社会。
就家教对象这方面,我们做的比起教师来说有着很大的优越性:第一,在家教对象看来,我们与*相比,可能会觉得我们更好相处,至少没有想象中的老师的那种威严,能够在一种略微宽松的环境中进行互家教过程中交流的障碍会少一些,家教对象不必要考虑因为角色的反差带来的心理压力而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题;第二,家教过程不仅仅是教授知识的过程,更是一个与“榜样”互动的过程。家教对象能从我们那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验,可以激发他(她)对大学的向往,对他们是一种激励和榜样。第三,我们做家教过程中可以摆脱*的那种角色定位以及思维定势;第四,我们在过去的某个时间就扮演过家教对象的角色,所以我们与家教对象有共同的语言,知道他们想要什么。上学以来数学,写作,以及理科比较优秀。
所获证书
全国青少年书画二等奖 中国梦征文二等奖 院大学生创业计划书二等奖
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